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发布时间: 2021-10-16 09:49:41

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 教学目标

 1.创设值日情境,学习 10 个生字,认识 1 个多音字“扫”,并能够根据偏旁了解生字含义。

 2.通过观察发现比喻句的特点,拓展比喻词并造句,在说话中能够熟练运用比喻句。

 3.充分进行口语练习,说话完整有条理,并能清楚工整地写下来。规范写话格式。

 4.注意个别字在作为偏旁时,部分笔画的大小、形态、笔顺会发生变化,并能迁移运用到其他类型的汉字书写中去,规范写字姿势。

 5.积累《二十四节气歌》。

 6.学习《月亮姑娘做衣裳》,了解月亮变化的过程,续编故事并能参与表演,乐于和大家 分享。

 课前准备:

 教师

 多媒体课件、生字词卡

  学生

 预习

 教学课时:

 3 课时 教学过程

 第一课时 (识字加油站、字词句运用)

 一、识字加油站 1.活动一:读词语,分分类。

 (1)词语分类。

 请说说我们的值日工作有哪些,用到了什么工具。

 (2)借助拼音自由认读词语,读准字音。

 (3)小老师领读,检测正音。

 (4)开火车读。

 (5)齐读。

 2.活动二:观察体验,巧识形声字。

 (1)说说值日工作,动手展示做一做。

 学生自由说值日工作内容,并展示值日工具,现场演示。

 (2)形声字,巧发现。

 过渡:同学们,我们的值日工作名称与值日的动作、内容之间有什么联系?

 例如:扫地工具是扫帚和簸箕,扫出来的垃圾有杂物、尘土等,发现“垃圾”“簸箕”的构字规律。

 (3)教师随机反馈:像这样,一半表示意思,一半表示读音的字,就叫作形声字。

 二、字词句运用

 1.活动一:活学活用。

 (1)自由读句子。请用“识字加油站”中学到的方法,学习句中加点的字。

 (2)交流识字方法。

 预设一:“摸”,形声字,用手摸所以是“提手旁”,右边的“莫”表示读音;“读”,和语言有关,所以是“言字旁”;“揭”,用手把东西掀开。可用熟字换偏旁的方法加深记忆,可以换成“喝、渴、歇”等。

 (3)组词并造句。

 请给加点的字重新组个词,并用自己组的词说一句话。

 (4)同桌接力。

 同桌两人,一人组词,一人用同桌组的词语造句。

 2.活动二:读句子,巧发现。

 (1)自由读句子,说说自己的发现。

 预设二:都有“像”字。老师随机在投影上圈出句子中的“好像、像、就像”,句子特点是都把一样东西说成另外一样东西。相机告诉学生,像这样把一个物体或人,比作另外一个物体的句子,就叫比喻句。

 (2)爬山夺旗。

 ①同学们来爬山夺旗喽!把句子补充完整,到山顶即可胜利夺旗。

 ②学生自由练说后,开展“小组夺旗赛”“同桌夺旗赛”。

  小姑娘像 红苹果像 闪闪的星星就像 弯弯的月亮好像

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