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教学方案(市东莫燕骅)

发布时间: 2021-10-22 10:30:13

 教学方案

  活动名称:敲碎玻璃老价钿(大班)

  设计思路:今天活动的设计来源于游戏“马兰花”,并结合沪语儿歌《敲碎玻璃老价钿》为幼儿创设一个简单的游戏情节,让幼儿在游戏中复习和巩固 7 以内的凑数。

  活动目标:

 1、用观察、判断等方法学习 7 以内凑数。

 2、体验同伴合作玩数游戏的乐趣。

  活动准备:ppt 课件;数字卡片、男、女孩卡通画像等  活动过程:

 一、猜一猜 1、(出示 PPT 一)你看到了什么?(1~10 数字和图形)

 2、数字宝宝躲进了图形里想和我们玩一个“你说我猜”的游戏, 游戏规则:说的小朋友抽一张数字卡片,然后通过说说这个数字躲在哪里让猜的小朋友猜。

 (1)教师说幼儿猜 (2)一名幼儿说大家猜 (3)分组比赛半分钟哪组猜的最多 3、小结:原来不仅要看清楚数字的位置,还要说清楚,这样才能猜的又快又准确。

 二、找一找 1、数字宝宝说大家的本领真大,这次它们要和大家玩找朋友的游戏。

 游戏规则:请你帮黑板上出现的数字宝宝找一个好朋友,让它们合起来正好等于黑色的数字宝宝。

 2、小结:我们刚刚都找到了数字宝宝的朋友,虽然数字不一样,但是它们合起来都等于 7。

 三、凑一凑 1、沪语儿歌《敲碎玻璃老价钿》大家还记得吗?数字宝宝们想和大家再玩的更更难一些,要结合沪语儿歌来做个游戏, (1)游戏玩法:

 ——说完“侬讲我要赔几钿”之后,根据教师给出的价格,幼儿迅速抱团,凑到指定数量的即可过关。

 ——其中男生有 1 元、女生有 2 元。

 (2)游戏规则:

 ——只有在念完口诀以后,才能开始凑钱。

 ——在听到教师叫停以后,要迅速抱团,不能放开。

 ——检验,“凑钱”正确的过关。没有凑对,或者没有凑成功的幼儿可以站到教师身边。

 2、玩游戏 教师指导:第 1~3 次玩游戏:凑 3~5 其中任意数字。通过游戏调动幼儿发现和挖掘多种凑数方法。

 (1)请价格凑正确的小组成员分别去检验其他小组。

 追问:为什么有些小组人数不同? 小结:原来一个数字不仅仅只有一种凑数的方法。

 (2)师(对在每个回合中都没有凑成功或者凑错的幼儿):大家一起再念一次口诀,你们再来凑一凑,若是能凑出不一样的方法也算你们过关。

 (3)将幼儿凑价格的方法展示到黑板上,请大家一起来验证,鼓励幼儿想出不同的凑价格的方法。

 (4)巩固与提升(没有凑成功的幼儿站到教师身边)

 ——续编儿歌:“赔不出钞票难为情,大家一道帮帮伊!” ——请过关的幼儿根据没有凑成功的幼儿的人数,随机组合,保证凑数正确。

  活动反思:

 亮点:

 整个活动的设计符合大班孩子的年龄特点,选材新颖,将沪语儿歌引入到活动中大大吸引了幼儿参与游戏的兴趣,整个活动幼儿也体现出了十分乐意同同伴一起开展数游戏的兴趣。

 不足:

 1、活动的环节设计还需再次斟酌,环节之间似乎缺少递进提升,三个游戏之间应是环环相扣层层递进的联系起来,这样更便于幼儿进一步理解 7 的不同凑

 数方法。

 2、在帮助孩子梳理时过渡过快了,这样造成孩子一下无法理解,阻碍了游戏的有效开展。

 3、活动中缺少给孩子独立操作实践的环节,在玩 7 凑数之前的 5 的凑数时可以让幼儿动手操作摆放一下,这样的过程,更有助于幼儿思考理解,这样在之后 7 凑数的游戏中,幼儿才能玩的更好。

 市东幼儿园

 莫燕骅

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