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影片名称：elle中文网

上映时间：2024年

影片类型：视频解说

影片导演：让·德塞贡扎克

影片主演：罗伯特?马瑟,亚历山大·谢尔,罗伊·麦克雷雷,施特凡·格罗斯曼,Juri Senft,Petra Zieser

资源类别：全集完整未删减版

资源更新：更新1080P

总播放次数：872

• 1、(💺)黄山(🗒)旅(🌪)游一般是几天
• 2、绝世清乐(lè )结局(👜)
• 3、教宝(😽)宝(📘)说话最快(🚻)的方法

1、(🍤)黄山(🏈)旅游(yóu )一(⛽)(yī )般是几天

黄山旅(lǚ )游一(yī )般是(😿)三天，如果(guǒ )也要(yào )去宏(🛍)村，那(🥛)要(💲)四天(tiā(👐)n )！第一(yī )天(✉)：白(bá(🔓)i )天怎么坐(🌃)车，晚(wǎn )上(🙁)入(🙀)住云海(🐁)楼(🚹)第(🏘)二天：黄山深(shēn )度找(📢)虐(nuè(📞) )游一天，不(🥒)想住光明(míng )顶第三天(⏹)：六(🌗)大门(👰)派看日出，下(🐩)山，订(🕴)房宏村第四天：宏村(🥗)一日游(🐍)(yóu )黄(🚆)(huáng )山深度(🐂)自虐游(🧕)：3小时(shí )（(🙎)白(🚰)鹅新站(🔽)—小梦(👱)幻—始信(xì(😙)n )峰—黑(👄)虎松—梦笔生花(🔟)—(🍧)曙光亭—清凉台(tái )—排云亭(tí(🛏)ng )）+6小时(🍡)（(🗽)西海大(dà(😇) )峡谷）+1小(🙆)时（鳌鱼峰看日(📘)落）+1小(🆒)(xiǎ(🍆)o )时（灵蛇岛看(🥢)日(rì )出）+6小时（鳌鱼(🧡)峰—三十步(bù(🎌) )云梯—莲花(huā )峰—(🎿)迎客松(🔵)(sōng )—玉屏站(zhàn )）~共(gòng )得(😔)一天(tiān )半内徒步露营17小时(🔯)~注(💆)意到那些个数字，我被自(🔙)己(🔦)(jǐ )惊撼(😴)了，原来是我一(yī(🙇) )瘸一掳走了那(🕕)(nà(🌆) )就多路，虽说超人米(🌘)(mǐ )米这(🤠)些体(🏃)育优等(💪)生比我多爬(pá )了那(nà(🌼) )么(🍑)几小(xiǎo )时(🍝)，但(dàn )我(🍆)(wǒ )肯定(dìng )为自(🦂)己(👈)那(🐆)(nà )个(📩)体(♓)育劣(liè(🌮) )等(👽)生(🔞)感到高傲(ào )。仁者乐(lè )山，智(zhì )者乐水，我(⏺)(wǒ(💔) )也不是仁(⛄)者(🧙)，也(yě(🦎) )算(🗻)不(🏉)上智者(🍵)(zhě )，但(🥞)不(bú(🔣) )比(🥢)山，我的确(⤵)更很喜(🧙)欢水。去黄山只为看(😻)一看云，观(guān )一(💏)观(🎲)日出，而山只不过(🔳)跳(tià(🚠)o )板。去之后，我虽然(💹)没有他知道(❗)以前(🐢)那(🌌)个跳板(🖇)是(🌁)极(🍮)为(🤖)难(🍧)跳，我原(🐈)本(🛷)以(yǐ )为。。。。。。我(👻)以为我。。。。。。我(🔌)以为(🍰)。。。。。。跟(gē(🕔)n )着(zhe )无(🌡)数(🚦)个我以(🤛)为，上路了(😎)。最后被(🅾)"我(🧥)以(⏭)为(🍣)(wéi )"害(🍴)(hài )"瘸"了。本想(xiǎng )跟团，可惜也(📿)养成的(de )习(💷)惯了(le )自由(🧕)(yóu )行(háng )。只好不(😀)(bú )知不(bú )觉地，霹(🕋)雳(lì(💈) )贝贝和超(🚞)人(💚)米(👌)(mǐ )米干(gà(🔂)n )脆(🌝)带了攻(📢)略(luè )坐上(⛩)了(📫)唯(wéi )一(yī )一辆从(cóng )常(🤛)熟(🚈)能直接飞去(🗿)黄山屯溪的(de )汽车(🕗)。将近8小时的(🈲)车程(⤵)，真(zhēn )正的(de )"长(zhǎng )途"汽车(🐢)，这班车不走高速(sù )，停了无(⛑)数次，从刚开始(🚔)的几个人(🥡)，发展为一车(chē )人(🏰)。所以(yǐ )我(🤣)个(🥚)(gè )人建议(🛡)要去(🐶)(qù )的人(🌹)还是先(xiān )坐(🐜)到杭州再转车(chē )去黄山，1小(🚶)时(shí(💀) )40分出口下高速(🥍)！到了(📳)屯溪(🏼)，还得转车一个多小时去汤口，入(🎃)住驴(🏤)友老(lǎo )巢云海(🦒)楼(lóu )，云海楼(👉)的(🛴)特色是(😏)一(〽)天晚(🈹)上六点半(🌿)，老板会(🏺)给(gěi )旅行(🎈)者详细的讲解去(qù )黄山的路(💡)线(🐼)，并能(😕)提供(gòng )能免费的(🚯)用地(🦋)图和(hé )随(suí )行护(hù )送拐(📺)杖。

2、绝世(💞)清乐结局

绝世(shì )清(🚉)乐(🚦)(lè )的结(🔩)(jié(🤾) )局(jú(🛸) )是(shì(🤲) )悲剧性(🗒)的(😩)。毕(😫)竟在(👹)这个故事(shì )中(📮)，主角《何(🍙)以笙(🖐)箫默(mò )》中的何以琛和赵默(🏕)(mò )笙都情况了(🏈)太多的磨难和痛苦，终(😷)于(🍇)那就难以(🚦)(yǐ(🦄) )在(🖱)(zà(🔵)i )一起(💢)。只不过他们(men )曾(✖)经(🏔)一直爱着(🎄)(zhe )着对方(🌗)，但各自(🦄)的家庭背(🌊)景(jǐng )和(hé(💴) )生(✏)活环(🍑)(huán )境(jìng )却拥有了他(🔺)们(men )与无法逾矩(🌦)的(🧤)隔(🉑)(gé )膜。结果，两人只(👘)(zhī )不过都(⏺)有所(📰)领悟，但(🤠)却也没(méi )都没有达到在此(🙆)之前(💚)的理(💷)想(🐐)和目标(🅰)，而绝世清乐也以悲(bē(📟)i )剧(🏕)(jù )的结(jié )局落下来了(🆗)(le )帷(🥔)幕。无(🔨)论是文学作(🖥)品肯定现实(🧖)生(🍡)活中，人们总是(shì )会(🚗)如果能看见美好(🎲)的(🍠)(de )结局，但有时候(hòu )现实却绝非(fēi )如此(🌊)。我(🌴)们(😥)需要(yào )得到现实，能学会遇到(💇)生(shēng )活中的(👸)挫折和(hé )困(💲)难，但是(🚷)坚(🏾)强(🍹)勇敢地继续(xù )前行。只不过(guò )绝世清乐的(🥩)结(🌰)局令(🚙)人遗(yí )憾和(🐻)悲伤，但(dàn )也让我们(men )深(🍳)沉(chén )地不认识(🛐)到了人(🥤)生的(de )无常和无比(bǐ )残(✉)酷，这些(⏭)珍(zhēn )惜当(🥇)下(🔁)和准(zhǔn )求真爱的重要性。

3、(❕)教(jiāo )宝宝说(🍮)话最快的方(🗡)法

因此各个宝宝(⛴)的发育(🔇)和(🤶)(hé )个体差别(🈳)，会(huì )说话(🧑)的(🍒)(de )时(🧟)间也不一样，父(🍠)母最很开心的是(shì(🎌) )隐(yǐ(🤽)n )隐(yǐn )约约听(🤦)到宝宝(bǎo )叫爸(🐃)爸妈妈。父母是孩(🕔)子(🐬)的第一任(🌏)老师(🧟)，而(ér )教会宝宝学说话，责任重大。

那么，如何能教(🈚)宝宝学说(⚾)话？一起来去看看(👩)教(🎧)宝宝答话(🐰)的最多方法(🏵)。

5个方法让宝宝开(🧜)(kāi )口说学说话的最(👎)多(🆑)方法

1、多(🛑)跟宝(bǎ(🏮)o )宝讲讲话

没(méi )的家长(zhǎ(🌫)ng )很(hěn )少很(🧑)少(shǎ(🐘)o )同(🕳)孩(👊)(há(🆘)i )子听他讲话(🍓)，总(👔)是认(🅾)(rèn )为(🍢)宝宝太小，同他讲话也听不明白(➡)，所以(yǐ )才(cái )总(🔄)让孩子唱独角(🚤)戏。这些个家长肯(🌍)定到底，婴儿的脑细(xì )胞是(shì )由生长环(huán )境中所得(dé )、仅见(🍯)、所闻的(🤹)刺激(jī )来刻(kè(😢) )画出乱(🤩)词印象，脑(nǎo )细(🍕)胞又是因那(🕠)(nà(🌛) )些个刺(⛏)激而我(👉)得到成(🍒)长的(de )，这(zhè )些刺激直接影响(xiǎ(❓)ng )不大着孩子(😗)的(de )语(yǔ(🐳) )言(💔)发展。

语言发展有(📉)几个过程，一(yī )个是孩(hái )子的发音阶段，二是(🐛)理(👐)(lǐ )解语(📣)言(🌇)阶段(💼)，三是(📘)语(yǔ )言(🎑)表达(🍕)阶段。宝宝蛇(⛰)宝(🈂)宝(bǎ(😐)o )完了(👀)就这个可(🍐)以训(⏱)练强行宝宝(bǎo )发(fā )音(📙)，家长要不断地地和(hé )孩子交(✋)流，把语言信息送回孩(🎗)子(🧒)的脑(🛃)子(zǐ )里(🧀)(lǐ )。

所以(📗)，是(🧐)对刚出(🐛)生(💕)(shēng )的婴儿，家长也(yě )应(yīng )该(gāi )要得到相(🦓)当丰富的(🚪)语言环境，给(🛑)了(🤤)相(xià(🚇)ng )当(dāng )的语言(🏍)刺(〰)激(jī )。.例如，给孩子换尿(📝)布(⛓)时、洗澡时(🅰)(shí )、(🍘)孩子吃奶时(👩)，陪孩(hái )子玩(🏹)耍时、(🎴)孩子(zǐ )睡觉(😩)(jià(🏩)o )时、睡(shuì(⭐) )醒一觉(jiào )时，都要与(🦂)孩(há(🎈)i )子讲(🙃)讲话(🗡)(huà(⚾) )。

勿(wù )需少语言，重(chó(🕧)ng )在(🗞)(zài )积累，简(🐯)简单(dān )的几(jǐ )个(💟)字(🐧)、(📗)几(jǐ )句(💣)话，是会(huì )下一界(🎦)孩(📺)子(🚹)语言发展的奠基(🎹)石，也为(💍)周(zhōu )晕(🌺)孩子与家(jiā )长之(zhī )间的感情奠定(🦌)了基础。

2、勉励宝宝(⬅)多出(chū )声(⛪)

孩子还应该不(📩)(bú(🏭) )会(🏘)讲(🍹)话(🎱)，表达某(🤭)种不(📯)需要(🏇)时(shí )没法用动作或眼神。家(jiā(🗻) )长如果没有看(🔬)见了(🆓)孩子(🎩)(zǐ(🌰) )抬(🛣)手去抓(👣)杯子(zǐ(🔄) )，就(🆘)忙不迭(🤧)地给喂牛奶；孩(hái )子啊啊(💚)啊啊(🌗)(ā )啊(📈)啊、(🚯)哇(🥌)(wa )哇哇(🎲)地用(🈵)(yòng )手指(🌼)着水果，家(jiā )长立刻满足(🧥)的条件(🌍)需(🏗)要……(♐)这种饭来(🥛)张口(kǒu )，衣来伸手(🐀)的生活(⚓)时(🏖)(shí )间(🛑)长(🚹)了(🎙)，孩子可能会觉得(🗣)：我不答话，什(🤞)么(me )都(dōu )能(⛰)被(🍕)满足，干什(shí )么啊要开口说话呢。

是(shì )呀，家长的(🌎)那样(⚫)的行为(wéi )，使孩子(💓)完全丧失了(🏳)与人(👔)跟人说话的欲(🏽)望和(🎵)开口(🤖)说话的动力，结果用自己(🧛)的(🤧)身体语言(yá(🏿)n )来能用口头语(🗻)(yǔ )言(🚿)与(🕶)人(🎿)深(🔐)入交往。

现(🛒)在，像这样(🏒)的家庭在(🅿)的少数(❎)，尤其是老(lǎo )人(rén )带的孩(hái )子(zǐ )。造成孩子出声讲话晚还(🐭)(há(♋)i )有一个一个原因(🔏)(yīn )是(🙂)，父母还(💓)不(🖲)知(zhī )道怎么才能(🍹)给孩(🐪)子适(shì )合(hé )他们(men )能力的(🤞)(de )语言刺(cì(⤴) )激。

例如(rú )教孩(há(👢)i )子(zǐ )回话时，并非按照(🍕)详细的、(🏁)形象的、(😙)色彩鲜艳的、生活(huó )中你(nǐ )经常(chá(🥋)ng )接(📥)(jiē(👱) )触的实物，反(fǎn )而(é(🐀)r )孩(🕥)子(zǐ(🎥) )一岁多了(le )，还拿一(yī )些图片、口头说明(🍮)文字(zì )展示展示给孩(🧀)子(zǐ )看(🍸)。

孩(hái )子学语言(yá(⛲)n )阶(🐻)段(🈴)(duàn )，必(🎥)须(📛)真接、形象生动(🚏)、(🚃)形(👋)象的(➿)刺激(📞)。书(🎺)本中的词汇(👌)是(⚪)抽象的，孩(⏭)子的给予(😑)效果会差些(📨)，而(🎸)(é(📡)r )学会(👌)了说(🙌)话(huà )的的速度就(jiù )很慢(🌷)。

当(🏛)孩子要某件东(👈)西时，应(🕹)当由把他(➿)所(suǒ(🏐) )要东西的名(🍧)称提醒他(🥣)，还要说说(☝)他东西(🎈)的(♌)特(🧖)点，.例如：苹果(🈷)，蓝色的的……这样的话两次以后(💆)就算他会(🐷)说(💙)(shuō )“果”。

所以我(♟)一定要(🛎)(yào )给(gěi )孩子语言环境、听的刺激和给他说话的机(🔓)会(🔒)，那样的话(🍭)孩(🙂)子的(🅰)语言(👮)会发育(📐)得迅(🎥)速。

需要注意的是，教孩子讲话(🥉)还有(🧔)一(🎣)个目(🥇)标(💦)定位，不然一口吃(🐱)(chī )不(bú )成胖子(🔄)。这样(🏾)的(🐂)定位(⛎)(wèi )是(🔉)：教(👉)孩子(🥀)讲话(🎡)，要微(🏴)(wē(🔽)i )微(🍽)达到孩子(💍)的(🌳)实(shí(🎷) )际中语言(🐩)表达(🕉)能力，这(zhè )样(🤢)的能(néng )力要在(💕)大人的帮助(zhù )下(xià )还(💹)能(🦎)够结(🔩)束。

比(🤞)如孩子(❌)会说(😑)一个(gè )字，家长建(💐)议教两(liǎng )个(gè )字，孩子会说(shuō )两(liǎng )个(😇)字，家长(👓)教三(🈯)个(gè(🍳) )字，这(zhè(🍺) )样(yàng )的(de )才能(🚐)使(👃)孩(🥅)子的(🚘)语言能(néng )力下(🕳)降想提高(gāo )。如果(guǒ )没有孩子(🦕)只能(🥒)说(⚫)一(yī(🔏) )个字(zì )，家长(🅱)教短(👠)语或(huò )句子(👼)，的话＝什么也(🌔)没有(🚍)(yǒ(🛍)u )教(jiāo )。

3、(📊)一(🚨)边(biān )说(🔟)一边做

一边回话(huà )，一边提出或者的面部表情，让宝(👨)(bǎ(⏹)o )宝明(míng )白了(🎄)你(nǐ )的感受。这(😢)种(🤵)年龄(🙄)段时，别捉弄宝宝(bǎo )（总之，哪(🦍)个年龄段时，都(🈸)(dōu )肯定不(🎄)(bú )会）(🥋)。

如(rú )果你一(🥉)边(👴)紧紧的(🌠)拥抱(bà(🧠)o )，他一(🤳)(yī )边说“你(🌮)(nǐ(👇) )是妈妈(mā )的(🍤)(de )最(🍩)很讨厌的(de )邋邋遢遢鬼”，会(🕙)(huì )把他搞昏头(🚾)的，是(🧞)因为(wéi )你的表(biǎo )情在说(⏪)(shuō )：(🙃)“你是(🎩)妈(🥦)(mā )妈很了(le )不得(🐮)的宝宝(😼)。”

帮宝(🔗)宝表述(shù )你的(🐜)也差不(🍩)多意思，他是否是(🥕)能明白了你(nǐ )说的每一(🐉)个字并(bìng )不(bú )要紧的(🐚)。如(🤐)果(🤷)不(💽)是你去做(zuò )了饭(🚄)，就把碗(wǎn )盘弄到桌(🐘)子(🤙)上，向宝(bǎo )宝伸出左手手说“现(xiàn )在该(➖)吃(chī )午饭了(le )”，他就(jiù )会(huì(🎡) )知道他的午饭已(🍊)(yǐ )经(jīng )准备好(🍋)了，但是(shì )会(👡)自(〰)己(🏆)坐上儿(ér )童餐椅。

假如就(🐜)没这些或(🥔)则的(de )旁敲侧(❇)(cè )击，宝(🏝)宝可能会不(bú(💻) )明(mí(🚮)ng )白“该吃午饭了(🥑)”的(de )字面(mià(🏏)n )意思(sī )。他会(🐲)实际表述那(nà )些字(zì )重复(fù )又出(chū )现在(🌙)有帮助(zhù )的语境下(🏃)，到最(🎌)后(hòu )明白了它们的意思(🏵)。

重复一遍宝(✍)宝的(😪)出现(🦍)错误语(yǔ(🚸) )音(🍰)刚能学(🅿)会回话的宝(bǎo )宝只不过基本是能用(yò(⏺)ng )语言表(😠)达自己(jǐ )的愿望和要(🚪)求(qiú )，但有很(👢)多(🚙)宝宝(📵)还存在地着发(🤜)音不准的(🥗)(de )现(🌄)象(xiàng )，如把(bǎ )“吃”说成(🈲)“七”，把(🛳)“狮(shī )子(zǐ(💼) )”说(shuō )成“希几”，“苹果(🤢)”说(shuō(🕉) )成“苹朵”其他(➰)。

这是而且小儿发音器官发(🎣)育太(🐹)少完善系统；听(💎)觉的分(🥗)辨能(💓)力和(🎨)发音器(qì )官的调(dià(🏣)o )节能力都较(jiào )弱；还不能真确(💥)能够(gòu )掌握某(🍜)(mǒu )些(👱)特殊音(🗂)的(de )发音方法；(🆑)不(bú )会句子(zǐ(🥀) )修辞发(😐)音器官(🏆)的(de )特(🚎)定(dì(⛓)ng )部位。

如在发(😝)“吃”、“狮”的(🎉)音(Ⓜ)时，舌向上升卷，呈勺状，有(👶)种(🎢)冰柱感，而小宝(🕛)(bǎ(🚐)o )宝绝(🎳)对不(🥞)会做(📲)这样(💆)的动(📒)作，把(💜)舌头放平了，随后错音就出来了。

相对(🦒)于这(zhè )个(🆚)，父母最(📦)好不(🌱)要学(🌫)孩(🌮)子的(de )发音，而(🧞)应当由用(yò(📠)ng )正确的(🌥)的语言来(🏃)与(🌕)宝宝说话(🔬)，时间一(🆕)长，在对(😝)的语(🎪)(yǔ )音的(⚡)指导下，发(⛏)(fā )音都(👽)会渐渐正确(⛓)的。

4、别让(💣)宝宝(🤑)莫衷一(🤷)是

现在都(😊)有点家庭(💅)里(☝)存(➖)在(🧗)地多种(zhǒng )语种或(huò )方言，语种或(💟)方(🅰)言(🌓)的(de )混乱(🌷)也(😂)(yě(🏎) )倒致孩子(zǐ(🕐) )不出(chū(⏲) )声听他说话(🏹)的(de )一个(🆔)原(🏝)因。在(📬)家庭(tíng )环(🤯)(huán )境里，夫妻双方(fāng )一会儿讲方言、(📘)一(😪)会儿(⛱)讲普通(tōng )话，再而且频频地(dì(🐨) )可以更(🔸)换保(bǎo )姆，保姆的方言又会强烈(liè )的(📷)刺(📿)(cì(📌) )激孩子的脑细(🍚)胞(🍿)。

这个(gè )挤(✴)压过(guò )程(🐾)不要(🧢)(yào )什么(🎪)孩子的(🙆)语(🆔)言(🎒)(yán )能(🍭)力(⤴)，结果(🐫)会(🙊)造(❇)成(💃)孩子(zǐ )对语言(🌁)莫衷(🈯)(zhōng )一(yī )是(shì(🏂) )，不知道(👗)应该中,选(🔪)(xuǎn )择何(🆘)种(🚶)语(yǔ )言。

5、不(🥓)要(🔸)逼(bī )宝(🦋)宝讲话

孩子的语(👾)言表达能(🛣)(néng )力还(há(🎬)i )特(tè )别(🌫)差，家长替冒然让(🔙)孩(há(🕯)i )子(💞)学(✏)会答话，有(yǒu )时(🤪)就用(💂)“逼”的方法。.例如(rú(☔) )，孩子要(🌇)想(📂)另(🌽)一(yī(🏋) )个东(dō(🙍)ng )西(🌙)(xī )，而家长手里这种东西逼迫孩子，孩(hái )子(🛺)(zǐ )不说话就不(bú )给(🕍)，这样(🈚)的就导致孩子对(👫)出声(shēng )讲话有一种愤恨心理(⏪)(lǐ )。

尤其(📻)是孩(👍)子突(🈹)然开口(🕋)听他(⚡)说(shuō )话比同龄(🤳)人宝宝(💉)晚时，家长一般说来(lái )施展“逼(bī(🏘) )话(huà )”那(🕉)个杀手锏(➰)，威(🏇)(wēi )逼利诱，让孩子讲话。孩(hái )子(📤)要(🧖)先理解语(yǔ(🍉) )言，才能表达(dá(🤭) )语(🛎)言(⛱)，这(😽)是一(yī(🍄) )个(gè )过程(💶)。

假如逼(💤)(bī )得(✴)太(📮)凶(📁)，孩(há(🤲)i )子是(🏒)会(huì(👽) )都觉(jiào )得(🔱)(dé(🐿) )讲话有(🤪)比较(🥟)大的压力(📦)。对(⛺)(duì(🌝) )这(😖)(zhè )样(🤝)的压力，孩(🤗)子只(🍮)能用沉(🔝)默(🕢)不(🌊)言来(♏)(lái )恐惧(🎱)了。

宝(💅)宝学会说(shuō )话(🧣)的过程中父母有都(dōu )有什(🍎)么(🏓)事情是又不(bú(🦑) )能做的

第(🉐)(dì )一、过分(🎥)满(🕌)足(🍑)的条件(jiàn )孩子(🅱)的(de )需(🤖)求(🗨)。

如(rú(🎷) )：孩子打算大量喝水了(le )，手(shǒu )指(🦆)伸手指着水(shuǐ )杯，爸爸就立(🔉)马为孩子倒(🏗)水，孩子(❗)连动嘴的(🆕)机(🤾)会都(dōu )是(shì )没有。父(🎍)母过渡劳累的(🔲)(de )满足孩子的需求(👣)，会(🌚)(huì(🕯) )阻(zǔ(🌞) )隔(🈶)孩子的(🍓)(de )语言(yán )发展(🎛)。

爸爸妈妈过于行最(🍭)简形矩(🖕)阵(💠)宝(➰)(bǎo )宝(🕹)要(yà(🏐)o )求的方(🥋)法使(🖍)宝(💐)宝(🐮)的(🎓)语(🐏)言发展很缓(😪)(huǎn )慢，而(👃)且孩(hái )子(zǐ(🗡) )用不着(🛳)说话(huà(🏖) )的思想感(🚟)情自己的想(xiǎng )法，爸爸(bà )妈(😝)妈就(jiù )能(né(🐚)ng )知道他是(shì(🎮) )想(🎱)(xiǎng )些(😤)什(❄)么(🤺)，并(👺)不(bú )满足他的需求，那(🐊)样(🔝)(yàng )的(📬)话孩子变会失(🌨)去了(🙄)(le )了(🐣)练习练习回话的机(👠)会。

第二、不(bú(🧔) )用什(🔔)么标准(🌤)的普(😫)(pǔ )通话和(💑)孩子(👊)交流。

如：“地上脏(🚲)脏(zāng )”、“贝(bèi )贝(🍊)，吃饭好饭咯”、(❕)“时(shí )间(🔢)到(📚)了要(👐)睡碎(suì )觉了(🤽)哦(🗞)”等(🙇)，这(😶)些(🏛)也是(♑)父(🏹)(fù )母(mǔ )哄孩子必用的语(yǔ )句(🌨)措词(cí )。这样(🛋)的话对(🌟)孩(😻)子是(🛴)就(🚫)没益处可言的(♟)，宝宝(⛷)语(🕜)(yǔ(🖊) )言特定(⛰)的(de )事件(jiàn )阶段(🎧)的(🕐)表现是用(🐈)叠词和儿(🍨)话说话的，大(🔅)部分爸爸妈(mā )妈却认(rèn )为孩子并不能(💖)听(tīng )懂这(zhè )类儿(é(🥎)r )语或者(🤩)觉得好玩点(diǎn )，就用(🍮)同(tó(🔀)ng )样的的语言与孩(🕡)子交(🐝)流(🐞)，这样的话会(huì )倒致(zhì )孩子(👇)中间过渡到说发下(🆖)话(👈)的阶段服(fú )务器延迟。

第三(💜)、可以无视孩子的错误发音。

如：孩子(🧛)老(🌐)是将(⌛)“妈(✌)(mā )妈”说成(🈵)了“骂(mà )骂(mà(🛴) )”，父母重复孩子错(🎶)误`的(de )语音，的(🌥)或(huò )再(🙌)遇(yù(🐌) )上(shàng )要说“妈妈”的情况(😅)时，父(🎽)母也跟着(🌌)一起孩子说“骂(🉑)骂”。

在(💚)生(shēng )活(🎄)中并(🤛)不难(nán )发现(🕗)到这是大部分父母(mǔ(🏒) )的通病，父母时(🙌)总(👙)把孩(há(😠)i )子出现了(🐌)错误发音(yīn )咕囔在(🅿)嘴边，此时孩子就能够(gò(🥨)u )得(🐃)到出现了错误的再(🛃)暗(🎞)示，还以为自(🕘)己的(🐕)发音(🤤)是(shì(😬) )真(🐓)(zhēn )确的(de )，这种(zhǒ(🦖)ng )不对的发(fā )音(🔀)会夹杂孩子的成(chéng )长，要另其改回来(lái )将(🖍)不(bú )需要(yà(📿)o )很(hě(♈)n )长(🕺)的(de )时(😫)间(😙)。

爸(🙋)爸(🍤)妈(mā )妈在解(🏠)(jiě )决(jué )孩很(🍻)快(✂)完全掌控语言(💋)时请耐心再重复一遍开(kāi )口说(shuō )话内(nèi )容(🤛)，要注(😅)意(yì )观察(🍷)(chá )孩子的反应。父母在和(🌾)孩子答话(🌃)的(😼)时(shí )侯，要(🚠)凝(🍳)望孩子的(💠)(de )眼睛(jīng )，发音(🐴)要比(🕑)较(jià(🥜)o )清(qīng )晰，并(bì(🍫)ng )再(zài )注意(💓)音(🗺)调的温(🤬)和度(dù )。

最(zuì )好(🍾)不(bú(👡) )要(🦀)可以使(🌾)用标(📹)准的普(🧓)通话，语(💂)调(dià(🎩)o )缓(🤢)慢(👴)、(📥)柔情(📴)似水(🎠)。尽(🔏)量说写孩子(🦓)感兴趣(🥉)的话题。渐(👨)(jià(🌆)n )渐(jiàn )地孩(hái )子说(😘)出(🚳)答(🗑)案。带孩子多外界(🥏)外界事(shì )物，强行孩子一(🕦)句话物(😅)品的称谓(wèi )。

勤(qín )大(🖨)(dà )肆表(biǎ(🗜)o )扬(🎋)(yáng )孩子，帮(🙆)助和鼓励(🕔)孩子用语言(👞)(yán )说出自己的(👦)意(🤲)愿，使孩子(🚄)都觉得怎(🧠)(zěn )么(📭)(me )学(⭕)习语言(yán )是(🎤)(shì )一(yī )件(🐽)只(🦔)有(🦐)快乐(🍢)的(🏭)事(💵)情，那样(yàng )孩子(🛥)(zǐ(😰) )才会更(📱)有兴(💕)趣(🛄)。

长(🌷)时间(🛂)和(🧖)孩子相(🕒)互(hù )的大(dà )人，若非对孩(🌞)子的(⛹)需要过分敏(➗)(mǐn )感、(💙)了解(jiě )，总(🤗)能在孩子(🏖)(zǐ(🥁) )就没一句(✝)话自(💹)己的(de )需求前(qián )的就(💸)抢着去柯西-黎(lí(📭) )曼方程孩子的，孩子就都觉得(🍦)说话不(⌚)开口说话(🍐)都一(👾)样(yàng )啊，时间久了(💪)孩(🦇)子(🍺)就很(hě(🕜)n )乐意(🕝)说话，不过巳(🥅)经(🌩)要会(🚛)的词语(🖋)也(🧠)会慢慢地退(📭)(tuì )化成(chéng )。

爸(bà )爸(bà )妈妈要(🔁)慎重点啊，不可(🕴)过度(🚲)太(tà(🌡)i )爱(ài )孩子变的(🤟)伤(🔋)害孩(hái )子。

线(🍹)上问答内容仅(🏧)为参(😌)考，如有医疗需(🏙)求，请务必(🏠)小心到比(bǐ )较正(🐬)规(🥟)医疗机构(🛁)就诊(🏚)

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