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影片名称：word文档怎么排版图片

上映时间：2024年

影片类型：电影

影片导演：Jo Hyo-jin,Im Hyung-taek,Kim Ju-hyung

影片主演：马修·瑞斯,朱丽叶·赖伦斯,克里斯·乔克,西恩·奥斯汀,Michael Wayne Brown,马特·布什,乔恩·查芬,Blaire Chandler,Sean Convery,罗伯特·库蒂斯·布朗,霍普·戴维斯,汤米·杜威,Mandy Dickson,Joseph W. Evans,维罗尼卡·法尔孔,Leslie Koch Foumberg,法布里齐奥·扎卡里·奇诺,韩吉洋,埃里克·兰格,华莱士·朗翰,安东尼·莫利纳利,马克·奥布莱恩,保罗·拉西,奥纳霍阿·罗德里格斯,詹·塔洛克,凯瑟琳·沃特斯顿,谢伊

资源类别：全集完整未删减版

资源更新：更新1080P

总播放次数：395

• 1、为何(🌹)我们(🤝)的(🥧)孩子会沉(chén )迷(🙆)于网络游戏
• 2、为什么有不(bú )少(shǎo )男士不让(ràng )自己(jǐ )的(de )妻子跳交(♉)谊(⌛)舞
• 3、孩(hái )子很不听(🐤)话怎(🌘)么(🤣)办

1、为何(🚥)(hé )我们的孩子(🧚)会沉(🥎)迷(mí(🍚) )于(📻)网(🏽)络游戏(🔟)

谢(🏙)邀(🏖)

笔者想从(🎹)下面(miàn )三个方面分(fèn )析(🧗)，希望(👏)大家(jiā(🌫) )都能够耐下心来(🌮)理性(xìng )地(🛠)看待这个(gè(😨) )问(🐇)(wè(🚢)n )题

• 游戏的(⏭)本质
• 孩子为(🗒)何沉迷游戏
• 如何(🍹)防(🕎)止孩子(zǐ )沉迷

游戏(⤵)它只不过(📘)一种信息载(zǎi )体，一(yī(🎮) )点儿跟(🏙)音(😖)乐，电影(👧)，小说，动画，漫(🆚)画等那(😭)些(xiē )载(zǎ(👑)i )体本(📓)质(zhì )上是(shì )相同(🕦)(tóng )的(🌎)。游戏设计(🦇)(jì )的目标(⏫)群体并不仅仅(📷)是孩子(🤱)(zǐ )，成(🤲)年(🚱)人(🚉)一样也可以享受游戏(🏂)给了(le )的(🏁)快乐。就君不(🏡)(bú )见刀具(🤦)厂(🎢)怎(zěn )么制(🍮)作出了(🈷)菜(cài )刀，但(dàn )刀具厂根本无法不能够监管使用者。成年人(🎛)建(✔)议(yì )使用(🛠)菜(🐈)刀切(🛑)菜做饭是(shì )理所(🔷)应当，不(📤)过孩子(🐻)(zǐ(💛) )在用菜(cài )刀(dāo )玩(✈)耍出了(🏼)事故，能将责任(🛒)推给菜刀么？游(😧)戏(🐿)的目的(🍴)是使人只(🌅)有(🥥)快(Ⓜ)乐，当(🐦)然了开心(♐)的(🛵)对(💔)象，不是什么(me )由游戏(🍹)来判(🦆)(pà(🍣)n )断(duàn )的。能不能我得到开(📉)心(🎵)，我(wǒ(🌃) )得到(🐙)多(🦒)少快乐(🍇)，大(📍)(dà(🔕) )都玩(🐺)单机游戏(xì )的人(🖇)自(zì(🖲) )身问题。

笔(🤮)者(📊)认(rèn )为电(🏄)子游(🥑)戏(⛪)在两个(gè )方面(😯)最让人，其(⭕)一(🎯)是更具强(🍕)的即时交互性(📳)(xìng )，即(🛒)所作(👓)所(👆)为带来(🏰)的(✴)反馈相当(dā(🛥)ng )即时(🐼)，做过什(🎬)么不能(néng )操作，点了什么好(❎)(hǎ(✝)o )按(à(🆑)n )钮，可是立即(🌬)变会看到，所(📿)见即所得。其二(èr )是(🐑)游(💘)戏很容(🔞)易(🉐)带(🙇)(dài )来(lái )成就感，即(📚)达成目标后(🤝)会(🍃)注意(yì )到(🚖)呐喊之(👦)声(✋)(shē(🔈)ng )的(de )奖励(🏇)。无(👭)论是任务奖励(lì )的是虚拟道具不错，称(👛)(chēng )号地位无(🚡)论如何(🐎)，成就感(gǎ(🍰)n )都会(huì )刺(✋)激人继(🕯)续努(nǔ )力，进而额(🐣)外(🉐)(wà(🛂)i )大量地满(mǎn )足的条件(👉)自(⏪)己。这(🏑)两点哪(nǎ )怕这对孩(💔)子(zǐ )来讲，肯定对此成(ché(👻)ng )年人可以说，全是(🔫)无法避(⚡)免的。这也(yě )音乐(🔶)，电影，小说，动(🏦)画(huà )，漫画等以(🧢)外(🌿)载体(👺)所不(bú(💅) )具备(🚋)什(🌎)么的。

具体详细到孩子身(👜)上，为什么不没的孩(🙆)子感(gǎn )觉(🤯)(jiào )学枯燥无(🧜)味(wè(💋)i )？试想一下(🍩)(xià )，今天能学会了一道(🤹)1+1=2的数(🎪)(shù )学题(🔯)，考试(shì )是在几(🙃)个月结束后的(🎂)期中(zhōng )（期末）(🦌)，但是还不(bú(🏏) )一定会(huì(🛂) )出现前自(zì )学的一模(🎊)(mó )一样(😟)的原(🥉)题(🍻)(tí )。要是(🥨)考(kǎo )试(🈚)(shì )考了80分，很(🍠)多家长(zhǎng )都(👍)会斥责为(📪)么只拿了(le )80分(fèn )？为(🔐)什么不(🛁)答错了20分？有(yǒu )几位(🔖)家长能(🧑)你做到是(🍤)(shì )因为(wéi )这(📋)80分(fèn )而给予孩子(👆)成就感(🎑)？

自(🥓)学能给孩(🚄)(hái )子(zǐ )带(👘)来(📺)即时(shí )交(jiā(👟)o )互性与成(ché(😠)ng )就(🈶)感(👷)么？能，不过是(shì )少数。在班级(🍸)的(⏰)“头(💉)部”学生(➕)一般(bān )说(👷)来(🎈)能感(👽)(gǎn )觉得到换(huàn )取，我们(🐓)(men )常(👖)常觉(🐰)得将他(📺)们称之为“学霸”。部分教师(🕰)都试(shì(😇) )行(háng )“两头抓”的原则，即(jí )好是的学生要最重要的培养(🌗)(yǎng )，最差的学生要(🤣)最重(chóng )要(yà(💁)o )的注(👃)(zhù )意，中等偏下成绩的学生一般(🌗)说来会因教(🚸)师的(🥥)精力不(🎣)(bú )足而被(👳)轻视(shì(📩) )。这部分学(🥈)生(🈴)可能会(🥎)(huì )会认为(wéi )，“我(🖋)争(⛩)取学也(🏌)比(🐉)只(🍎)不(bú )过学(♎)霸(bà(🍸) )们”、(🐔)“老(lǎ(㊗)o )师也(🙆)应(🐺)(yīng )该不会(🥝)公(💀)开表(🤟)(biǎo )扬我”、“家长也只不在(zài )乎我(wǒ )考了多少名(🔦)次(🍓)”，如果(💾)不是努力(lì(🖇) )不被发现(🤲)到，付出(🙏)无法得(🕹)到只(zhī(👷) )希望(wàng )的回报，所做(zuò )的事不可(kě(📚) )能给予任何成就(🌰)感，那也能有多少一直做(🎫)的动(🆘)力？真(😾)我(😲)以为“好好学(xué )习(xí )，考(👪)进一(yī )个好(🍢)大学，将来(lái )有个好(🚍)工(🥗)作”这(zhè )样(yàng )的口(♊)(kǒu )号就(jiù )能让(ràng )一(🚷)个孩子苦读十余(🎏)年(⛪)？

保送(sò(🤞)ng )、(🍆)奖(🤾)学金、表(biǎ(🍼)o )彰大(💍)会(huì(📘) )、老师(shī(🚲) )的表(🥈)扬、同(💲)学的羡(🖨)慕（特(🚋)别(🎖)是有心动(dò(🍸)ng )已(🖥)久的(🎠)对象）这(zhè )些(🕶)(xiē )不(bú )仅(🚣)仅(⛳)给(😈)予的(🔉)是(♈)表面上(🛣)的很(hěn )直观利益(💓)(yì )，另外只有当事人才(🧘)能感应(yī(💵)ng )到(➖)的(de )成就感，可是(shì )这(🌓)些个唯(⌚)有(🥛)极少数(😾)的(🚆)学生才能(néng )完(wán )成(🤬)任(rèn )务。奥(💃)运会(🤾)上(👟)8个赛道上的选(🤐)(xuǎn )手，到了(le )最后(🚰)(hòu )只(zhī )有(🤮)一冠军被(🌵)人(🐧)铭(😅)记，纵然其他7位(wèi )同(🌩)样的(👬)是国(🤢)(guó )际级(🍿)的选手(shǒu )，但现(xiàn )实(🎬)往(🕘)往不(🔟)是这样(💅)的残(☕)酷血(xuè )腥(🕯)。心理不(bú )成熟(🏅)孩(⛱)子(🦂)彼此(📎)间比较(jiào )成绩，又怎会不知也(yě )不是(🛫)这种道(🚑)理(lǐ(🈹) )呢？要知道成年人(rén )，工作(zuò(🏬) )压力(lì )大，能(néng )看见(💛)升职(🙇)加薪的(🔧)希望，又并非(fēi )这样就是(🥢)喜(👔)(xǐ )欢当前的工作，又有没有爱能(😙)一定要(🏓)坚持(🤾)十年(🍴)？

（笔者并(bìng )也不是满口(🎺)胡言，笔(bǐ )者学生时期一方(👭)面是只(zhī )不(🌋)过(🎀)不(bú(🍡) )解(⤵)书(shū )本中(😵)(zhōng )的知(zhī )识，一方面是(shì )只(zhī )不过成绩(👪)好很可能(néng )完(wá(🤼)n )成他人(🍃)的大肆表扬和嫉妒(🛀)，这两(〰)(liǎng )者(🔗)是(🦖)怎(zěn )么学习(xí(🎻) )的(de )主(🎖)要注意动(dò(🏈)ng )力(⏮)。但是笔者同样是(🎯)玩(wán )了(🗨)二十(👟)(shí )余年(nián )游戏(🚹)(xì )的老(🥙)玩家，也(yě )曾(céng )“沉迷(⛽)游戏(⬆)”）

孩子对此(🚞)国家(💌)的(de )重要性不(bú )言而喻，社(🌤)会现在(zài )也表现出(chū )过要比(🔏)的政(🕶)策根(🕙)本无法如(rú )何防(😯)(fá(⛓)ng )止(🛃)孩(🤘)子(zǐ )沉迷游戏(xì )。

3、孩子很不听话怎(zě(🌳)n )么办

2000年(🏍)5月(🚸)，媒(😕)体刊登了一篇名(👣)为(🍁)(wéi )《光(🍸)明(🔃)日(🚰)报》的(👂)报道。这篇(😆)完(👃)(wán )成(🆑)中国新闻奖(📕)通讯(👜)(xùn )二等奖的报(🍹)道，十分(🔴)详(xiáng )细(😟)详细解释(shì )了(🏪)记(😎)者“暗访调查”电(🖨)子游戏(🔣)机室的故(gù(🥦) )事(shì )。文(🚶)中的(🔨)电(diàn )子游戏令人(🗨)(rén )闻(wén )风丧胆：“整(🔧)天在游戏室里(🛠)(lǐ )的孩子(⛺)(zǐ )，唯(😳)有一个而，男(🍺)孩子到最后(📠)(hòu )变得抢劫犯，小偷(🎧)，女孩(✴)子后来变得三(sā(🤧)n )陪(🐂)小姐。”这(🏉)一报道(dào )完成了颇大的社会(huì )反(fǎn )响(🥔)。中国(✍)这片(🥛)(piàn )土(🕖)地上的电(diàn )子(➕)游戏(xì )，从此(🍍)之后被(🥖)彻底打上“电子海(hǎi )洛(luò(🐷) )因”的标签，被纳入(🐀)“精(♉)神鸦片”。同年(⛵)6月(yuè )，被(🆚)称(🗾)作“游(😅)戏机(🌍)禁令(🥔)(lìng )”的文(💻)件《电脑(nǎo )游戏 瞄(🐊)准(🎺)孩子的(📣)“电(⏹)子(zǐ )海洛(🤓)因(🕶)(yī(💬)n )”》法律中，各个被封(🤕)了(le )国(💛)内电子游戏设备(bèi )的生产与销(🔇)售。这(🧢)一纸禁令，一(💯)禁(jì(🛅)n )那是(🎦)十年。

那你结(🍬)果呢？电脑(nǎo )游戏，手(🗽)机(👹)游戏(⛑)，哪怕非电子类的游戏(🏖)神(shén )怪书斗(🈲)地(🌤)主、麻将、台(🤸)球(🕋)(qiú )等始终也(yě )让孩(🕖)子的眼(💪)球(🚥)。这个(🏮)(gè )不光也(⚓)没(méi )任何一点用(🏩)途，倒是影响大了(le )国(🛣)内的游戏产(chǎn )业（不在这里(✂)多提及(🥗)(jí )了）

2007年我国就开(kāi )始正式实(shí )施(🖥)网络游戏防(🗜)沉迷系(💚)(xì(🤝) )统，要(♓)想没限制玩家的(🙊)年(niá(🥌)n )龄(lí(🔟)ng )与(💆)去游(🐼)玩时间来(💡)(lá(🤵)i )解决未成(ché(🗾)ng )年人痴迷游(🕙)戏的问题。不(🥛)过(🐷)未成年人应该(🥫)也可以是(⚫)从特(tè(🔟) )殊（建(jià(🔈)n )议使(shǐ )用(🌆)家长或则他(tā )人的身份(🐫)(fèn )信息）来(🌸)绕(❤)(rào )过(🌒)系统检(jiǎn )测(🤢)。防沉(ché(🖌)n )迷系统有用(🦏)吗(ma )么？并(♐)不有(🗳)用(🧙)，这是(shì )游戏开发(🏇)者所(🆑)能做(💱)“极(😧)限”了，但(📮)仍然(rán )没(🌽)法(🦀)可以解(jiě )决(🔦)根本(🎐)问题(🎠)。

孩(hái )子肯定不能别想由社(shè )会和学校来(🚜)教育，更多的我还是必须家庭的正确引导。多多(🌯)(duō )与孩子沟通，该(gā(🕢)i )玩(wá(📧)n )的时候玩，该怎么(➖)学习的时(shí )候自(😻)学，不可(📁)能存在地一丁(🍐)点(🚗)(diǎ(⏲)n )问题(🆙)。只不过(🍡)琢磨一(yī )个问(🚓)(wè(📖)n )题，容(ró(🥠)ng )许孩(🌅)子玩(🌸)游戏的家长，是不(📫)是我绝大多数(🐇)(shù )家长也是(📳)(shì )“两腿一蹬(⛹)不管(guǎn )”类型(🌈)的？(🕊)有(👡)多少(shǎo )家(🛍)长(🏌)明白了(le )自(🌡)己孩子玩的是什么(me )东(📎)西(xī )游戏(xì(👛) )？(🚓)有多(duō )少家长能可以做到引导(🤸)(dǎo )出来(✂)(lái )孩(💆)子玩(wá(🍔)n )比较(jiào )好的(de )游戏？有(🐱)多(🙌)(duō )少家长能能(néng )够做到陪孩子一起玩(🖖)游戏？少(➖)，更(🌈)加(😴)少(🚼)，笔(bǐ )者(zhě )接(jiē )触的人(rén )中(zhōng )，真有是没(méi )有多少家(🥚)庭能(🎋)能做(zuò )到这一(yī )点(🚡)(diǎn )。

游戏是(shì )有ESRB分级(jí )标签(qiā(🥚)n )的，它(tā )是需(🏢)(xū(🚒) )要提(tí )供给消费者(👣)（(⛑)尤(🔥)其是(shì )家(👥)长）关於电脑(🐤)或视(🛴)频游戏的年(nián )龄适宜性(💞)(xìng )的方(fā(🐯)ng )便简洁的可信(📸)(xì(🔅)n )赖的指(🚢)导(🌒)，尽快(kuài )消(😕)费者在(⚫)购买时也能可以确定(dìng )该(📧)游戏是否(🛰)最为(wéi )适宜其孩(👈)子或家庭。游戏(xì )封(🍮)面上(💃)有(yǒu )标示(shì )该游(yóu )戏合(🎛)适游玩儿的(👛)对象年龄区间，家长可以完(wán )全放心。这一点又有多(duō )少家(🎊)长(🔥)(zhǎ(🎀)ng )知道一点？

陪孩子玩一(yī )些蝴蝶祭《关于(yú )开(🏴)展(🕑)(zhǎn )电子游戏(xì )经营(yí(🍃)ng )场(chǎng )所专项治理(lǐ )的(de )意见(jià(😐)n )》、《真(🖍)三国无(🌳)(wú )双(shuāng )》等(💮)历(🆎)史(🍗)题材的游戏(📞)(xì(✒) )，也(🌡)可以(yǐ )催发(😀)孩子对历史(🦀)的(de )兴趣；陪孩(hái )子玩《战国无双(😯)》、《大航海(🎂)(hǎ(🕢)i )时代》等游(🔀)(yóu )戏(🥄)也可以催发孩子(zǐ )对地理的兴(🕒)(xìng )趣；(🎸)陪(♿)孩子玩《文明》、《小小(✡)大星(❓)球》这类益智(zhì )解(jiě(☕) )谜类(🥐)游戏是可以(yǐ(🧥) )增加孩子(zǐ )思维能力，可(😪)以(💒)提(🎑)(tí )高解决问题(tí )的(💽)能(🦊)力。

笔者小(xiǎ(🕥)o )时候还(🤺)在(⏳)玩(🌯)小霸王学习(🤪)(xí )机(🛒)的时候，就不(🚟)使(🛺)用随机软件的(🙊)学习(xí )卡里(🥟)的“游(⛄)(yóu )戏(xì )”再练习五笔指(🚀)法，玩一些《拆线(🚮)红(🏒)偶(➡)》等(☕)学习(👎)类的游戏。

只需(💅)(xū(👛) )压(🎞)制(zhì )好游戏(xì(🎩) )的内(🕒)容，完全控(🗑)制(🌌)好游(🌞)戏的时(🧀)长，加号正(👟)确(💙)的地约(⤵)束，沉(🐢)迷其中？不存在的。

一(📇)味的禁(🈂)止与防(🧓)范(🌙)只(✈)是(🍲)儒(rú )弱的家长(🚂)打算推诿责(🎒)任(🛬)的手段(duà(🏬)n )，要(yà(🦉)o )想将(🧖)问(wèn )题丢给社会与学(🛏)校(🉐)帮忙(má(😯)ng )解(📪)决。现(xiàn )在(😒)互(🤒)联网信息太高度(dù(🌸) )发达，要想蔽(bì )屏一(🔧)(yī )些信(🚨)息是(shì )不可能(🏴)的，遮遮(🏾)掩掩反到(🐱)(dà(🔯)o )只会青少年极其疑惑，更想(xiǎng )去一(🚕)段(❤)时间，无论是(shì )好的(💿)方(fāng )面肯定坏的(🌡)方面（特(🥑)别(bié )是(🌯)国内的特(🚉)定方(🔘)(fāng )面(📦)的(🏥)教育(yù )普及，大家(jiā )都懂）。比较合理(👁)的引导(dǎo )而(❎)不(🎷)(bú )比(bǐ(🤠) )被屏蔽(✉)更行(🌮)之有效，授人(💻)以鱼不如授人(🔘)以渔。让孩子尽快确立(👅)一(🏪)个对游(🚘)戏的正(🛸)确(🏂)认识才是最正确的。

十分(fè(👝)n )感谢阅读(➡)(dú )，我是(🤤)AGamer，比较喜欢我的话不妨加个参与哦

1、为(🎞)何(🌟)我(🐅)们(🚒)的孩(hái )子会沉迷(💦)(mí )于网络游戏

对(👩)于不少(🔋)男(📑)(nán )士要让老(🐪)婆(👛)到舞(🔐)厅跳(🍷)交谊(🎓)舞，我的(🥍)(de )看法(🕟)是比(⬛)较支(zhī(🔃) )持什么这些(🕎)观(guā(📫)n )点(🥛)的，这是(shì(🔅) )而且(qiě )

（1）跳(🐰)交谊(yì )舞是(🥫)一种很(🤺)(hěn )放松下(xià(🥐) )来的(🍳)舞(🖇)蹈，并(🌓)且在(🌑)音乐当(dāng )中，人(🐝)的(🚰)精(🐘)神确实是比(🏹)较(㊙)比较喜悦心(xīn )情(💞)放(fàng )松(📊)，但(⏫)异性同学男(🔴)女(nǚ(♈) )互想(✖)(xiǎng )搂抱，耳鬓(🌳)(bìn )斯染，配(🍅)合默(mò )契(qì )，是(🚼)非常容易才(🍼)(cá(😨)i )能产生(⛽)感(🥩)(gǎn )情的。

（2）天长日久，很容易(🃏)日久生情，长期(🥔)性(xìng )在一起(qǐ )跳(♓)交谊(yì )舞(🏃)的(🤓)舞伴(bà(🏫)n )，双方(fāng )很(💁)难(🤦)(nán )日久生情(qíng )的(❗)(de )。精神精神(shén )出(chū )轨了(le )，肉体(🕸)也(yě )很(😳)容(róng )易感情(qí(🐖)ng )出轨的(🏑)。

（3）(🌶)为(🏦)跳(🛎)(tiào )舞啊双方的(😫)男女，能(🎻)(néng )提供出(📩)轨(🍱)啊的(de )土(tǔ )壤(🚴)(rǎng )，霓虹闪烁，花花世界的诱惑(huò )，我还(😶)是都很大的。一(yī )时把(bǎ )控(✍)力禁不住(zhù )就(🍁)会容(🌇)易突然(⭐)发生(🌳)(shēng )家庭离婚事(🤨)件。

所(suǒ )以(🈯)我说我是支持题目(mù )中的观点(🤥)的(🌧)。

2、为(⛲)什么有(yǒu )不少男(〽)士不让自(🍲)己的(de )妻子(👵)跳交谊(😞)舞(wǔ(🍃) )

倒(📅)致(🍍)孩(🥡)子任性的原因是(shì )什么呢？简(🎦)单，是(🥐)(shì )家庭(🧙)教育出现了问题，随(🍐)着(🔦)生活水(shuǐ(🤸) )平(píng )的提高独(🍘)生子(🧐)(zǐ )女(📑)的逐(📜)渐减少，但当(dāng )前(😆)的家庭一(yī )般是(🧒)四二(💄)一家庭，或者(🗞)四二二家(👜)庭。祖辈们(🥗)(men )毫(háo )无节制的宠爱(🔒)与父(🍱)母的(de )迁就，要星(xīng )星不给月亮，想干什(💂)么(⬛)东西(🦓)大人(🎴)都依着(😓)，任(🎌)由(🏨)其(♏)孩(hái )子的众(🕔)多野蛮无理要(yào )求，家长们就(jiù )这个浓烈的(🍝)“爱(à(🏟)i )”的，催(cuī )进孩子(📂)被祖辈和父(〰)母的错爱连成(🌸)了(🌰)以自我为(wé(🤞)i )中(zhō(🏆)ng )心的观念(🚤)，导(🗓)致了(➗)孩子严(🏑)重点(🐸)的(🔄)骄(jiāo )纵(🐊)霸道的(🦎)性格(💷)，孤僻的(🧕)(de )性(xìng )格(gé )、(💇)不善于观察(🗽)(chá )接(👨)(jiē(💖) )纳别人等。因此，当(⭐)回到(dào )幼儿(🌚)园时(🚌)，抢(⚽)小朋友手(🤞)中的玩具霸为(🤢)己(🍓)，一(➗)不顺心就(🌤)躺地(💑)上大声(🥒)哭闹(👸)(nào )，跳(tiào )着(🤫)，哪怕对(🍁)(duì )老(📨)师拳脚(👣)相加(jiā )。如(🛡)果你是，是(🧟)孩子自主意识(🙌)(shí )萌芽的一(🏴)种(🐱)表现。这(🔂)样的孩(🔦)子，他们(💻)(men )自还以为(🕥)巳(📶)经(👏)慢(mà(🔆)n )慢(🔭)地(🌶)长大，想(😫)想要(🆘)挣(🎽)脱大(dà )人的(de )管束，想充分(🤧)展(zhǎn )现自(zì(🔴) )我(🎍)的一种(🐩)表现(🔰)。可是(shì(👩) )他们解(😱)释意识薄弱，完全(quá(📏)n )没有(yǒu )肯(🖨)定(🚂)不能分辨(🚉)是(🕒)(shì(🧑) )对是错，物的(💛)认识和判断(duàn )能(🛸)力还很非(☕)(fēi )常缺(👡)乏。

无论是(shì )哪一(🔢)(yī(👽) )种(💟)原(😯)(yuán )因(🔶)照(🔽)成孩(⛲)子的(de )任性(🆎)，我们(🛣)需要(yào )采(cǎi )取什么(me )措施正襟(〰)的(🛡)教(🍪)育手(shǒ(🎳)u )段和(🐔)方法，改嘛他(🛋)们的孩子(🕹)气行(há(🙁)ng )为，使他(🌍)们无法(✖)形成培养良(🐟)好(🚑)(hǎ(🧑)o )的(de )行(🏭)为习(🏽)惯。

一(🐜)、(🌪)勤与孩子(💩)沟通(🕣)，先听(tīng )听孩子(😉)的心(🆓)声

“视其所(💺)以，观其所由，察其所(🈂)安(ān )”。只有通(♋)过与(👠)孩子的(🐚)沟通，我们才(cái )能完(🏞)全清楚孩子(❤)(zǐ(🚱) )们(men )内(nèi )心一些(🥒)虚无飘(🐜)渺的想法(🌍)，那样我们才能“对(🆎)症”，对孩(🐏)子(zǐ(🤞) )接受一(🎠)些心理(lǐ(🦂) )疏(👡)导和真(😒)确的引导(🚡)(dǎ(🈲)o )。

二、改正家长的(🥄)(de )观(🕑)点(🌙)，不(💫)是什(🔖)么一(yī )味(🍳)地(🚗)满足(🕶)的条(👱)件(jiàn )孩子(🚘)的(🚪)要求那就是爱(🏳)(ài )孩子

面(😼)对(duì(🐬) )孩子们(men )的需要(💱)，父(😃)(fù )母估(👞)计有原则(🥈)和(hé )底线的(🚹)满(mǎn )足(🧐)，要(yào )你做到爱(ài )而有(🦗)度(dù )，爱而有则(📸)，同(🐺)(tóng )时要很(⬜)清(🏄)楚孩子(zǐ )的行(⤵)为(wé(🚔)i )如(😅)何(💉)确定(dìng )真确(🎠)，孩子提(🎹)出(📪)的(🗺)要求是不(🚩)是(shì )我(⏺)比较合理(✏)，假(jiǎ )如总(🗳)觉(jiào )得(dé )不(bú )合算的话(🌷)不(🛹)可能(né(📤)ng )去(🦍)柯西(🛄)-黎曼(màn )方程他，家长便要有(🤚)短(🏨)使之被说(🚠)服(fú )教育，给(😍)孩(🕌)子分析利害(👴)关系(🏹)，解(🥎)释(💻)清楚家(jiā(🤫) )长不立(📤)刻答(dá )应他(🎉)具(jù )体的要求的原因(💮)，甚(shèn )至于(💔)可以(yǐ )不“冷(🕸)处理(👀)”，理都(🐸)不理他(tā )的胡搅蛮缠，同(🔆)时全(quán )家人(rén )要步(⛷)调一(🦁)致，一起把(bǎ(🍕) )孩子孤立出声，别心(🔣)疼(téng )他，否(🔁)则(zé )，不但目的达(dá(🙉) )过(🍡)了(🆗)，会(huì )照成孩(🏸)子小孩子(🚌)气(qì )行为越(🐬)加(💋)(jiā )极(jí )为(🍟)严(yán )重(💆)。这(👏)(zhè )样的尊重孩子的小孩(hái )子气方法，长久(jiǔ )下(🏚)来，孩子可(🐑)能会察觉(jiào )到(dào )：(🐣)以(🥄)前(🥙)靠(💲)哭闹、打人、小孩(🛃)子(zǐ(🏬) )气是(shì )没(😡)法达到自己想的目(💱)的的(📠)。

三(🍺)、发挥榜(🚖)样自学，多(duō )让孩子(zǐ )气的(♟)孩子与(🐳)有良好(😭)习惯(📤)的小朋(🏋)友作(zuò )也很

我(wǒ )们需要(🎧)(yào )认(rèn )识到(📷)幼(🏄)儿园(✴)早期(🎶)儿(🖤)童教育(yù )的重要(yào )性(xìng )。教(jiāo )师应该在日常教学活动(dòng )中可以(👗)找到孩子的(🕵)小(✍)孩(hái )子气(👪)行(🌰)为，是对孩子(zǐ(🏵) )的任性胡闹(nào )行(🕤)为，没(💦)法(💓)像家(🗨)长(👪)现(💼)在这(💸)样迁就(🌴)对方(🚨)他(🤺)，也肯(🌎)(kěn )定不(bú )能一味(🙃)的(🎦)(de )批评(🦊)和斥责他，依据他的(📒)任(rèn )性表现，找(🐫)到过多孩子(🍒)的(de )任(rèn )性原(yuá(⏸)n )因(💩)，然(✋)后(hò(📹)u )把采取措(cuò(🍠) )施一(😩)定的教(jiāo )育方法来接受阻(💊)止(📈)教育。当一(🌎)个孩子和(hé(🌭) )另一个(gè )小朋(👡)友相(〽)处时更加(💕)霸道、(🙁)孩子(⛹)气，老师可以(🗻)是从(🖨)对(🗓)比，让(🤽)小朋友意识到(dào )要压制自己的言行、举(👑)止。例如(rú(🐪) )，你(🕑)看一(📩)看(kà(📚)n )某(🗡)某小朋(😍)友(yǒu )谦恭友爱，大(🧝)家都太(🌋)很喜欢(📼)他，他(🗣)是(👳)我(wǒ )们学习的楷模。你愿不不(bú(🤜) )会愿意也(yě )拥有(🕌)大(🎬)家都比较喜(🍱)欢的小(🛏)朋友，这样(🔒)你也要(🌵)做一个(🍈)谦和有礼(🐉)友(💤)(yǒ(🐅)u )爱的小(xiǎ(🕐)o )朋友(🍩)(yǒu )。每个(🚣)孩子也(🌊)是有一种比较(jiào )喜欢被(🎫)人称赞的(de )本(běn )能，掌握(wò )到(🔬)孩子的这一(😚)特(tè )性(🎉)，再加以(😻)善(🦓)导，在潜移(🔞)默化中(🙍)帮孩子矫正幼儿骄纵(zò(👵)ng )的行(háng )为。

矫正(💘)幼儿骄纵的(de )行为，是(🎶)要家(jiā(💆) )园共同(🕘)努力(🖇)(lì )的(de )，最(🐹)忌“园(yuán )否家然(rán )”。家(jiā )庭(🖨)与园(🥁)所的教育一定要(📋)相(😾)一(yī(🎣) )致，要(✍)时常相互(💁)联系(📪)沟(🌪)通(tōng )交流，目的是(🤟)(shì(🏯) )避免(➕)儿(😷)童任(🚆)性胡(🦃)闹行(🏝)(háng )为(⛪)的不(💎)利发展(🐡)(zhǎ(🎿)n )，会(huì(🎶) )减少儿(🐢)童(📛)(tóng )成长的(de )障(zhàng )碍，我(🍨)们(men )可(🔇)以及时十成(chéng )把握(🏿)儿童(🍽)学习和生(shēng )活的趋势(🥁)，把家庭和幼(🦃)儿(🥡)园生克制(zhì )化下来(🌋)。

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